مطالب

مطالب

در این بخش می توانید مطالب با موضوعات متنوع را مشاهده نمایید.

اهمیت آموزش

اهمیت هنر

مغز ما نیاز به تمرین و فعالیت دارد تا رشد کرده و سالم باقی بماند . زمانی که پدیده ها و وقایع به وسیله ی حواس مختلف دریافت می شوند. ( دیدن – شنیدن – لمس کردن – نرم کردن و بوییدن ) آن ها در چندین شبکه ی حافظه مرتبط با هم ذخیره می شوند. حافظه ای که بدین گونه ذخیره می شود، قوی تر و قابل دسترسی تر از حافظه ای است که فقط در یک حوزه ی حسی ذخیره شده است. لذا فعالیتهای آموزشی چند حسی مثل بازی ها ، ایفای نقش ، انگیزه ها و تجارب هنری می توانند حافظه ی قدرتمندی را بیافرینند. لذا اگر چه کاربرد تمامی حواس در یک حوزه از تدریس ، غیر ممکن است ، ولی هر چه قدر که حواس بیشتر در طی یک درس بکار گرفته شوند، این احتمال بیشتر وجود دارد که مفاهیم بیشتری بخاطر سپرده شود و بعداً اصلاح گردند.

رشد خود را راهبری دانش آموزان

برای آنکه قوای درونی دانش آموزان کاملاً در کلاس درس و سپس در زندگی شکوه گردد آنان نیاز به آزادی قانونمند برای خود راهبری در یادگیری دارند. در واقع ، کافی نیست که دانش آموزان در یک محیط برانگیزاننده باشند، بلکه آنها باید به ایجاد و آفرینش این محیط هم کمک کرده و مستقیمــــاً با آن تعامل نمایند. آنها باید فرصتـــهای متعـددی را برای گفتن داستان هایشان داشته باشند ، نه آن که فقط شنونده داستان های معلم باشند.

آموزش رسمی باید آغازگر یک فرایند پویا باشد که از طریق آن دانش آموزان به گونه ای پیشرونده وابستگی شان به معلمان و نمادهای آموزشی کم شده و به آنها اراده ای برای اجرا و اداره ی یادگیری خود بدهند. لذا باید هدف مربیان آن باشد که رشد دانش آموزان را تسهیل کرده تا آنان ، معلمان خودشان بشوند.

کاربرد عواطف و احساسات

به لحاظ فیزیولوژیک ، عاطفه نقش مهمی را در چگونگی یادگیری ما بازی می کند. دانش آموزان هنگامی

که اطلاعات در یک زمینه عاطفی قرار داشته باشد آن بهتر به یاد می آورند. چرا که جریان و خط سیر عصبی از طریق عواطف افزایش می یابد. در واقع اگر یک مفهوم در یک زمینه ی عاطفی و احساسی یاد گرفته شود، دانش آموزان قادرند که آن مفهوم را بخاطر بسپارند و بهتر هم به خاطر بیاورند. لذا معلمان هنر باید از طریق درگیر ساختن دانش آموزان و ایجاد یک فضای مهیج در کلاس ، سرزندگی و پویایی کلاسهای درس خود را تضمین نمایند.

در واقع ، بسیاری از معلمان بر این نکته واقف اند که کودکان هنگامی با سهولت بیشتر یاد می گیرند که آنها از نظر عاطفی درگیر آموزش و یادگیری دروس شده باشند ، چرا که عاطفه توجه را هدایت می کند و توجه هم ، یادگیری و حافظه را.

این روال و مسیر ( تربیت هنری- برانگیختن عاطفی- توجه یادگیری و تقویت حافظه) الگویی را برای یادگیری پدید می آورد طبیعی است مغز انسان از طریق طراحی دروسی که الگو ها را می توان در آن ایجاد کرد کمک نمایند. این امر قطعاً از طریق تدریس دروس که نشان می دهند چگونه فعالیت های یادگیری کلاسی به طور طبیعی ، متناسب با موقعیت های واقعی زندگی است انجام می گیرد.

تسهیل یادگیری اجتماعی

عمده ی یادگیری دانش آموزان اجتماعی است و این امر مستلزم آن می باشد که دانش آموزان با یکدیگر کار کرده و از هم یاد بگیرند و به طور مشارکتی مشکلات خودشان را حل کنند. هنرها ، موقعیت ها و فرصت های فراوانی را برای تعامل ، درک متقابل و یادگیری های اجتماعی فراهم می آورد.

اهمیت تربیت هنری را در منظر کمک و مساعدتی که به تحقق سایر اهداف نظام آموزشی می کند، مورد بررسی قرار دهیم . شاید به شش هدف کلی برسیم کیفیت زندگانی ، انسانیت ، تکثیر گرایی فرهنگی ، شهروندان ، آموزش عمومی ، رضایت شخصی (خودشکوفایی)

به عبارتی تربیت هنری فرصت هایی بدیع برای کسب نتایج مطلوب در زمینه های فوق را فراهم می کند. و نمی توان نقش و تأثیر مثبت و سازنده ی تربیت هنری را در بهبود یادگیری سایر حوزه های محتوایی مقوله ای یا قابل چشم پوشی جلوه داد.

دانش آموزانی که به فعالیت های هنری اشتغال دارند، از موقعیت و پیشرفت تحصیلی و آموزشی بیشتر و بالاتری برخوردارند، این در حالی است که اعتقاد داریم سطح عملکرد تحصیلی کودکانی که تئاتر، موسیقی و هنر های تجسمی کار می کنند، بالاتر می رود، زیر هنر ها را در خدمت سایر موضوعات برنامه ی آموزشی مدرسه قرار می دهند و رشد می کنند.

یک برنامه ی درسی متوازن و تلفیقی بهترین ابزار یادگیری در همه ی حوزه هاست ، دقیقاً به علت حصول چنین نتایجی است که تربیت هنری باید اساساً از همان ابتدای ورود دانش آموزان به نظام آموزشی مد نظر باشد.

این برنامه از سه سالگی شروع و تا پایان دبیرستان باید مستمراً ادامه یابد. در چنین دیدگاهی هنرها به هیچ وجه از معنا و مفهوم آموزشی و پرورشی جدا نمی باشد. به هر صورت می توان نتیجه گرفت که ترتیب هنری با توجه به آثار و نتایج مختلفی که از نظر زیبایی شناسی ، روانی و آموزشی دارد، باید به عنوان یک ضرورت و اولویت آموزشی از جایگاه شایسته ی خود برخوردار شود. چرا که بدون وجود یک تربیت هنری مناسب ظرفیت ها و قابلیت های درونی دانش آموزان پرورش نیافته و کاملاً ناشناخته و مهجور باقی خواهند ماند.

تفاوت محصولات صنایع دستی و ماشینی

تفاوت بین صنایع دستی و تولید ماشینی در چیست؟

صنایع دستی محصول تفکر هنری با استفاده از هنر دست افراد بوسیله ابزار و وسایل و مواد طبعی و بومی میباشد

ابتدا به ویژگی هایی یک تولید ماشینی میپردازیم:

یکنواختی در تولید
یکسانی نقش و رنگ
هم سایز بودن و هم فرم بودن

امروزه بیشتر محصولاتی که تحت عنوان صنایع دستی عرضه می گردند ترکیبی از کار ماشین ها و دست هاست

در

در سال های اخیر با توجه افزایش تقاضا این هنرهای سنتی برای سرعت بخشیدن در تولید، سهم ماشین بالاتر رفته که منجر به این شده که خلاقیت در تولیدات کاهش یافته و ازکیفیت صنایع دستی کاسته شده است.

درخصوص تفاوت بین صنایع دستی موجود در بازارهای جهانی و ایران این نکته حائز اهمیت است که سهم زیادی از بخش تولید صنایع به اصطلاح دستی موجود در بازار، کار دست نیست بلکه کار ماشین است و تنها درمرحله نهایی، دستی بر آن نهاده می شود.

این نکته رو درنظر داشته باشید که وجه تمایز این هنرهای سنتی با محصولات امروزی در پروسه تولید خلاصه نمی گردد، صنایع دستی در ایران، زاییده ذهنی خلاق و هنرمندانه است و فرهنگ، تمدن، باورهای فرهنگی و طرز تفکر و قدمت فرهنگی آن منطقه در خلق این هنرهای دستی دخالت دارند، به طوری که، هنر صنایع دستی را نه به عنوان یک کالا، بلکه به عنوان یک تبادل ارزش ملی و فرهنگی تلقی می نمایند.

بی تکراری در صنایع دستی و انتظارات در خرید اینترنتی:

زمانی که اشخاص به صورت اینترنتی خرید انجام میدهند انتظار دارند که محصول دقیقا مطابق تصاویر و توضیحات شما باشد اما اینچنین است.درست است که خریدار به تصاویر و توضیحات شما اعتماد میکند و محصولی را خرید می نماید
اما در هنر صنایع دستی باید خلاقیت آفریننده کار را هم در نظر بگیرید که ممکن است با توجه به مسایلی نظیر حال و هوا و ذوق و… باعث می شود هر بار تغییر کوچکی در کار خود بدهد و شانس شباهت از بین برود اصلا برای او انجام کار تکراری خسته کننده است و جلوی خلاقیتش را می گیرد.پس انتظار دو کار کاملا یکسان را نداشته باشیم .

بنابراین بهتر است برای حمایت هنرمندان و احترام به خلاقیت در این هنرها و بالارفتن شانس فروش اینترنتی، تفاوت های کوچک را به دید زیبایی ای حاصل از تنوع این آثار و خاص بودن آن نگاه کنیم.

ویژگی محصولات صنایع دستی

۱ داشتن بار فرهنگی

۲عدم تشابه و همانندی محصولات تولید شده

۳عدم نیاز به سرمایه گذاری زیاد

۴ عدم نیاز به تکنولوژی و متخصصین خارجی

۵ ارزش افزوده زیاد نسبت به کالا های دیگر

۶قابلیت تولید در تمام مناطق ازجمله تولید در منزل

گره چینی

تعریف گره چینی

گره چینی به هنری ایجاد شده با قطعات برش خورده چوب و شیشه‌های رنگی در اشکال مختلف و متعدد الاجرا و وحدتگرای هندسی که به‌طور هماهنگ در یک کادر مشخص و تکرار شونده در کنار هم قرار گرفته باشند گفته می‌شود. در واقع هندسه نقوش و گره کشی جزء جدانشدنی این هنر به حساب می‌آید.

در اصطلاح هنری گره چینی عبارت است از مجموعه‌ای از شکل‌های هندسی که با نظم و ترتیب و پیچ و شکل‌های هماهنگ و قرینه در کنار هم چیده شده‌اند. در تعریف دیگر، گره چینی عبارت است از یک ترکیب هماهنگ از شکلهای هندسی به هم پیچیده، موزون و جذاب که با استفاده از خط‌های راست شکل گرفته‌است.